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上海行动教育还不错。
上海行动教育科技股份有限公司坐落于上海市虹桥商务区,是一家企业管理教育机构。公司为企业提供全方位、全生命周期服务,包含实效管理培训、咨询辅导、年度顾问和学习工具。
行动教育是一家专注企业家的实效商学院,公司核心业务涉及课程板块、咨询板块、学习工具三大方面,课程板块分短期课程、长期课程和管理论坛;咨询板块分体系导入、咨询服务和落地方案;学习工具分管理图书、教学音像和训练工具。
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教育行动研究的关键环节是:实践尝试行动策略 。
教育行动研究的过程包括:(1)选择和确定研究课题;(2)分析所需要研究的问题;(3)拟订解决问题的可能方案与策略;(4)实践尝试行动策略;(5)反馈与评价行动结果;(6)归纳总结。其中,实践尝试行动策略是教育行动研究最关键、最核心的环节。
教育行动研究是教育实践工作的参与者与教育理论研究工作者共同合作,为解决教育实际问题,在教育实践过程中进行的一种教育科学研究 *** 。
研究意义
1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量;
2、有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展;
3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展;
4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。
教育行动研究是在实际情景中,由实际工作者和专家共同合作,针对实际问题提出改进计划,通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究 *** 。
教育行动研究法按照参加人数的多少可以分为教师个人研究、教师小组研究、合作性的行动研究三种类型。教师个人研究主要是教师根据自己在实践中遇到的问题,学习教育理论,有目的地改进教育 *** 、更新教育手段的施教过程,是教师个人行动研究的过程。
教师小组研究主要是由学校组织部分教师或者是全部教师所实施的行动研究;合作性的行动研究主要是由教师、行政人员、专家所组成的课题研究组,专门研究攻克某一课题所进行的行动研究。
教育行动研究特点
1、为行动而研究,这是对行动研究的目的而言的。行动研究的目的就是解决教育行动中遇到的问题,提高行动的效率、效果。
2、在行动中研究,这是对行动研究的过程和环境而言的。它的研究环境是教育教学现场,是与实际工作有机结合的现场研究。
3、由行动者研究,这是对行动研究的主体而言的。这里的行动者是指一线的学校管理者和教师,他们是名副其实的教育实践的行动主体。
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